* ¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar Historia y de la metodología situación-problema?
 R= De una manera muy importante, ya que como profesora me ha permitido reflexionar que para el estudio de la Historia es necesario crear un ambiente donde se motive a los alumnos a ser investigadores de las situaciones del pasado, reflexivos, utilizando una situación problema con la finalidad de que confronten sus puntos de vista, sus interpretaciones, que en lugar de ser solamente receptores de información se vuelvan críticos de la historia.

* ¿Què hiciste para que se diera esta modificación?
 R= Leer acerca de la nueva metodología para el aprendizaje de la Historia, de manera individual, grupal, confrontando opiniones, utilizando palabras claves y llegando a una conclusión.